Medizinisch-Pädagogische Konferenz

Medizinisch-Pädagogische Konferenz / Heft 027 2003

• Peter Fischer-Wasels: Liebe Leserinnen und Leser!
• Sabine Sebastian: Eurythmie als Instrument, die Schwelle bewusst zu überschreiten
• Gregor Sträter: Gewissheit und gewisse Therapie
• Helmut von Kügelgen†: Verwirklichung der Waldorfschulidee
• Elke Schaffrath: Das Temperament als dynamischer Entwicklungshelfer für das Kind (2. Teil)
• Barbara Simonsohn: Kinder in Not. Unsere Lebensweise gefährdet die Gesundheit unserer Kinder
• Jochen Paulus: Lernrezepte aus dem Hirnlabor
• Rainer Patzlaff: Pädagogik als Gesundheitsförderung
• Rudolf Steiner: Wirkungen der Erziehung im Lebenslauf – Die Bedeutung des kindlichen Spieles – Der nötige Blick für die physische Gesundheit – Corrigendum

Medizinisch-Pädagogische Konferenz / Heft 026 2003

• Claudia McKeen: Liebe Leserinnen und Leser
• Karl-Reinhard Kummer: Wann ist ein Kind schulreif?
• Gotelinde Umfrid: Gesund oder krank durch Lernen? Zur Schul- und Kindergartenreform
• James K. Uphoff / June E. Gilmore: Einschulungsalter – Wie viele Schüler sind leistungsbereit?
• Danielle Lemann / Hansueli Albonico: Die Schulreife aus der Sicht neuerer medizinischer Forschungen

u.a.

Medizinisch-Pädagogische Konferenz / Heft 025 2003

• Peter Fischer-Wasels: Liebe Leserinnen und Leser
• Rosemaria Bock: Willensentfaltung – Moralität und die Aufgabe der Eurythmie
• Michaela Glöckler: Erziehung heute: Freiheit oder Grenzen setzen?
• Christian Breme: Wieder Erde in die Hand nehmen; Zur Methodik des Modellierens
• Joachim Rogosch: Timos Leben
• Markus Wegner: Infektionsschutzgesetz – Was heißt das für Schulärzte und Waldorfschulen?
• Rudolf Steiner: Wirkungen der Erziehung im Lebenslauf – Zu frühes Lesenlernen und Sklerose – Folgen von zu viel oder zu wenig Schlaf – Wirkungen jähzorniger Sprache

Medizinisch-Pädagogische Konferenz / Heft 024 2003

• Claudia McKeen: Liebe Leser
• Kaspar Appenzeller†: Gedanken zu Sprüchen Rudolf Steiners das Kind betreffend (Wilfried Schubert)
• Rainer Patzlaff: Das Ergreifen des Ich im Laufe der Kindes- und Jugendentwicklung
• Heide Seelenbinder: Sternkind – oder wie kann ich mein himmlisches Anliegen auf Erden wirksam werden lassen?
• J. R. Reichart: Integrationsgestalt und Metamorphose der Zähne
• Christoph Herrmann: Lymphdrainage und Kieferorthopädie
• Elke Schaffrath: Das Temperament als dynamischer Entwicklungshelfer für das Kind

Medizinisch-Pädagogische Konferenz / Heft 023 2002

• Claudia McKeen: Liebe Leser
• Gisbert Husemann†: Aufrechtbewegung, Sprachbewegung, Eurythmie und Turnen
• Stefan Schmidt-Troschke / Themis Michael: Masern heute – neue Fragen und Perspektiven
• Lüder Jachens: Enthornung und Milchqualität
• Christoph Schneider: Bryophyllum argento cultum bei kindlicher Hysterie
• Bund der Freien Waldorfschulen: Pressemitteilung: Nationale Bildungsstandards. Ein Schritt vor und zwei zurück

Medizinisch-Pädagogische Konferenz / Heft 022 2002

• Peter Fischer-Wasels: Liebe Leser
• Stefan Schmidt-Troschke: Aufmerksam unaufmerksam – essayistischer Versuch einer Begriffsbestimmung
• Gerard Willemsen: Heileurythmie und Kieferorthopädie II. Der Distalbiss
• Ulrike Christine Wunsch: Ist die Methode der Hellinger Familienaufstellung mit dem Erkenntnisweg der Anthroposophie vereinbar?
• J. R. Reichart: Die Metamorphose der Kieferknochen
• Corrigenda

Medizinisch-Pädagogische Konferenz / Heft 021 2002

• Peter Fischer-Wasels: Liebe Leser
• Barbara Krippner: "Die Kristallkugel" (Märchen der Brüder Grimm) oder "Von der Ich-Geburt zur Ich-Reife"
• Tanja Knoke: Spielraum für Bewegung; Ein Raum für Eltern mit Babys und Kleinkindern von sechs Monaten bis zweieinhalb Jahren
• Gerard Willemsen: Kieferorthopädie und Heileurythmie
• Herwig Duschek: Die Familienaufstellung nach Hellinger; Eine kritische Betrachtung
• Max Gross: Wirkung der Musik und Formen der Verwandlung in der Musiktherapie
• Bund der Freien Waldorfschulen: Presseerklärung "Kinderschutzimpfungen"
• Corrigenda

Medizinisch-Pädagogische Konferenz / Heft 020 2002

• Peter Fischer-Wasels: Liebe Leser
• Benita Quadflieg-von Vegesack: Die Bedeutung der zeitlichen und organischen Rhythmen für die Entwicklung des Kindes
• Wilfried Schubert: Menschenkundliche Betrachtung zur Wirkung von homöopathischen Hochpotenzen auf den kindlichen Organismus
• Karin Müller, Peter Fischer-Wasels: Wer (nicht) hören will, muss fühlen. Hören zur Entwicklung – Entwicklung zum Hören
• Christoph Tautz: Raum sehen und Zeit hören lernen
• Heike Lummerzheim: Wahrnehmen — Verstehen — Erleben am Phänomen der Musik
• Reinhild Engelen: Kinderalltag damals und heute in der Literatur
• Markus Wegner: Ein Jahr Infektionsschutzgesetz. Eine erste Bilanz